Tavasz ébredése Mese 2023 – 2 Participanți la proiect: Grupul Massey 26 persoane Grupul ariciului: 19 persoane Timp: 24 martie-11 aprilie Durata: 15 zile Scop: Distrează-te să se joace împreună cu copiii folosind animale Să afle copiii despre frumusețea naturii din jurul lor Legume și flori Soiuri de plante Îngrijire și Educație Conservare Educație Cunoaște plantele în mediile lor înguste și extinse Dezvoltarea înțelegerii regulilor Abilități sociale: Relații sociale, atitudine pozitivă bazată pe cunoașterea științei Abilități verbale: Abilități de comunicare verbală Abilități intelectuale: Comunicare în timpul activităților Abilități comune Creativitate și dexteritate Mișcare Mișcări mari în timpul activităților concursuri și Pentru a trezi și satisface curiozitatea naturală a copiilor prin experimentarea orientării spațiale (cu mișcări mari), a jocurilor de societate în direct și a cunoașterii mediului imediat. Tema: 1. Natura se trezește, 2. Minge de morcovi, 3. Flori de primăvară.
3 Caracteristicile proiectului: Subiectele sunt împărțite pe teme și se realizează în activități Activitățile se desfășoară în joc liber și în activități oferite de educatoarea de grădiniță Proiectul se finalizează în perioada dar se modifică și se extinde cu idei noi. În implementare, părinții au și ei un rol activ. Joaca, lucru și învățare în activitățile copiilor este fundalul proiectului: plimbare prin sat, explorarea grădinilor mici.
Tavasz ébredése Mese 2023
4 Spring Hum Nature Awakens Project Plan Grup Massey 1 săptămână Activitate Metodă Instrument Timp Dezvoltare abilități Învățare activă despre lumea exterioară – Renașterea naturii, observarea mediului nostru, – Natura de primăvară, schimbările meteorologice, – Păsări migratoare, – Mersul împreună: observație emergentă Copaci, flori de primăvară Discuție, imagini pentru a ilustra observația, cărți Luni-vineri Extinderea cunoștințelor conceptuale Capacitatea de observare, extinderea vocabularului Memorie Abilități de vorbire Poezie de povestire – Castelul Vrăjitoarei (piesă tipică de basm, dramatizare) – Papuci negri – Vânt de zână de primăvară, vânt cald – 1, 2, 3, 4 – Chemarea păsărilor – Tavaszváró – Ilustrație Practică Costume Rege, Regina, Vrăjitoare, Tiare, Pălării, Genți, Chei de aur, Blocuri de construcție, Lentile Memoria orală Limbaj Capacitate de expresie Imaginație Atenție Dezvoltare Vocabular
Eladó Herendi Tavasz
5 1 săptămână Activitate Metodă Instrument Timp Dezvoltare abilități Desen, Modelare – Desen cu experiență: Zână de primăvară, Vopsea, Hârtie, Foarfece, Luni-Vineri Cuci imaginative – Realizarea unei gărgărițe, Desen, Tăiere, Tampă de vată, Zbor de culoare cu memorie vizuală, Lipire Loop Stick, roșu – fire de cuib de pasăre, hârtii colorate – realizarea unei veverițe Orientare motrică fină în avion, învățarea activă a lumii exterioare: cânt, muzică, jocuri de cânt cu materiale matematice, mișcare de dans pentru copii – numărarea păsărilor – buburuze – grup de buburuze – pe părți ale corpului Buburuză zburătoare – Rândunica fiu de sub streașină – Vârful hornului – Suntem micul curier adus de vânt – Ești un fluture frumos – Fluture cu aripi colorate – Șapte – Pata a început – My Beaded Back – Pile, Pile (Cântec nou) – Katalinka Go Away (Joc cu cântec) – Plimbare cu crabi – Competiție cu grinzi – Aruncarea țintei – Încălzirea mingii – Activități de alergare: Păsări în cuib – Ilustrații generatoare de buburuze, exersare de explicații, Practică, Explicație Păsări în spațiu, Buburuze Luni-Vineri Abilități de numărare Fine Dezvoltare motorie Spirit competitiv Rezistență CD-uri, magnetofone Joi Simțul ritmului Dezvoltarea auditivă Discriminarea auditivă, Buburuzele Miercuri Muzicale Coordonarea nu-ochi Mișcări mari Simțul echilibrului
6 Evaluare: Copiii au adus multe cărți despre natura primăverii. În timpul plimbării, am observat conștientizarea naturii, copaci în curs de dezvoltare. Am urmărit grădina lucrând cu copiii, care făceau ce făceau ei în grădina lor mică. Ne-am plimbat prin sat pentru a înghiți cuiburi de berze și am urmărit să vedem dacă păsările călătoare s-au întors. Cu copiii am observat frumusețea și culorile naturii. Am spus poveștile Zânei Primăverii și Papucul Negru, apoi am dramatizat povestea Castelului Vrăjitoarei. Am învățat și versete legate de subiect. Copiilor le-a plăcut foarte mult. Copiii și-au desenat experiențele de basm, apoi am făcut gărgărițe și berze. Copiilor le plac foarte mult meșteșugurile, așa că au fost fericiți să ducă la bun sfârșit sarcinile. Am numărat păsările și buburuzele pe care le-am creat, le-am comparat și le-am grupat în funcție de punctele lor. Știam multe cântece care sunt strâns legate de primăvară, soare, păsări călătoare, le-am cântat și le-am arătat. Deoarece copiilor le place să cânte, am cântat de mai multe ori pe săptămână. Ca o melodie nouă am învățat melodia Pile, Pile, Butterfly. Jocurile cu motor au fost și ele strâns legate de temă, așa că ne-am jucat cu gărgărițe și păsări zburând prin cuiburi. Copiilor le-au plăcut foarte mult sesiunile săptămânale, au participat cu bucurie la ele, au acumulat multe cunoștințe și le-am reînviat cunoștințele existente.
7 Spring Buzz Carrot Ball Plan de proiect 2 săptămâni Activitate Metodă Instrumente Timp Dezvoltarea abilităților Învățare activă în aer liber – Munca de primăvară în grădini – Cultivarea plantelor (de ce au nevoie pentru a crește? ) – Identificarea legumelor -, , Ce se află sub acea pătură? :- Încearcă și află! – Miroși și găsește-l! Conversație, ilustrare observație Imagini, cărți, legume, pături, boluri, instrumente de grădinărit Luni-vineri Extinderea cunoștințelor conceptuale Abilități de observare, inferență Extinderea vocabularului Memorie Abilități de vorbire Povestire Poezie – Morcovi (dramă) – Clătite de varză – Iepure și iepure – Salată Sara – Castraveți în grădina mea – Călătoria de duminică – Minge de morcov – Rădăcini de morcov – Zdrobiți macul, zdrobiți – Exercițiu de imagine Păpuși, pălării, păpuși Costume Memorie verbală Limbaj Capacitate de expresie Imaginație Atenție Focalizare Dezvoltare vocabular
Hortobágyi Nemzeti Park
8 2 săptămâni Activitate Metodă Instrument Timp Dezvoltarea abilităților Desen, – Pregătirea tricotării unei salate: răsucire, plastilină, șervețel, Luni-Vineri Modelare imaginativă – Presă de cartofi Farfurie de hârtie Presă mic de cartofi, Memorie vizuală Desene decorative manual, Legume, Farfurie – Realizați o Legumă Cap (sandwich) Motricitate fină – Plastilina Legume Orientare în plan și spațiu Cunoașterea activă a lumii exterioare: cânt cu conținut matematic, muzică, jocuri de cânt, dans pentru copii – Asociere parțial-întreg – Pereche de contrarii – Mic-mare – Gras -Suțire – Sănătos- Supărat – Compararea și numerotarea legumelor – Arătând spre urechi de iepuraș – Hei, Varge – Roșie verde (dramă cântec) – Acum el ia, acum ia (Dans – Dans popular) Poză, Explicație Exercițiu Legume, Poze Luni -Vineri Abilități de numărare Dezvoltare motrică fină Spirit competitiv Rezistență CD-uri, magnetofone, păpuși tvo pentru joi Ritm de mestecat Dezvoltare auditivă Atenție auditivă pentru a distinge notele muzicale Mișcare – Încălzire – Plantarea cartofilor – Culegerea păstăilor de mazăre Explicație Păstăi de mazăre, cartofi miercuri Un sentiment de coordonare ochi-mână a echilibrului general al mișcării
9 Evaluare: În săptămâna Balului Morcovului am observat lucrări de primăvară în grădini în timpul plimbărilor cu copiii. Din moment ce trăim la țară, familiile noastre ne-au oferit multe oportunități să facem acest lucru. În timpul săptămânii, am făcut cunoștință cu legumele, observându-le jucăuș forma, încercându-le și apoi observând cui i-a plăcut ce. Copiilor le-a plăcut foarte mult „gust și ghici”, „miros și găsesc”, „ce este sub pătură”. Am discutat cu copiii ce plante trebuie să crească. Copiii au multe cunoștințe pe acest subiect, cunosc foarte bine legumele, așa că planificarea a fost sarcina noastră principală. Le-am recitat copiilor câteva poezii despre legume, le-am jucat sau chiar le-am făcut păpuși pentru copii. Copiii au iubit aceste experiențe fabuloase și au ascultat poveștile cu interes și curiozitate. Am facut o salata din legume aprobate si incercate, am taiat-o cu ajutorul copiilor si am mancat-o impreuna. Am făcut sandvișuri cu cap de legume și astfel am făcut mai atractiv consumul de legume pentru copii. Am atras constant atenția copiilor asupra importanței unei alimentații sănătoase, hrană care ne face sănătoși. Copiii au făcut capete de legume de diferite forme, iar apoi toată lumea s-a putut uita în jur. Am ales cel mai amuzant cap de legume. Am făcut legume din plastilină colorată și am decorat farfurii de hârtie folosind o presă de cartofi. Am învățat cântece și jocuri rotunde legate de temă. Am comparat dimensiunea, culoarea și forma legumelor, le-am grupat și am formulat rezultatele observațiilor noastre. Un părinte a adus diferite ierburi la grădiniță și le-am mirosit. Am organizat periodic un concurs legat de legume. În timpul săptămânii, copiii au dobândit o mulțime de cunoștințe noi, au fost bucuroși să participe la activități și au fost produse multe lucrări frumoase. Copiii și-au desenat și experiențele din basme. Părinții au monitorizat constant activitățile copiilor, au adus cu bucurie legumele cerute de noi și cu ajutorul lor copiii au putut să învețe și despre legume deosebite.
13 Vocea florilor de primăvară Plan de proiect Grupul Maci 3 săptămâni Activitate Metodă Instrument Timp Dezvoltare abilități Învățare activă a lumii exterioare – Cunoașterea florilor de primăvară, culoarea, mirosul, caracteristicile lor – Ce este necesar pentru creșterea plantelor în curs de dezvoltare – Observarea flori de primăvară Grădini, plantare de flori Conversație , Observație Explicație Flori, Poze, Cărți, Expansiune luni-vineri Cunoștințe conceptuale Capacitate de observare, Extindere de predicție Vocabular Abilități de vorbire Memorie Povestire Poezie -3 Fluturi – Povestea Păpădie – Grădină Mică – Peter Little Garden – Grădina Mică Garden Valley Rings – Sándor Kányádi : Ploaia de Aur (distanță) Exercițiu de imagine 3 păpuși fluturi, păpuși pălărie Memoria verbală Expresie limbaj Imaginație Meditație Meditație Dezvoltare vocabular
Történetek Képekkel: Éjszaka A Börzsönyben
14 3 săptămâni Metoda de activitate Instrument Timpul Dezvoltarea abilităților Desen, lipire, hârtie, creioane colorate, luni-vineri Desen de imaginație Desen, tăiere, foarfece, lipici Memoria vizuală Lucru de croială Colorat, creioane colorate Plan Orientare motrică fină, spațiu Învățare activă a lumii extraterestre : cu conținut matematic Cânt, muzică, joc de cântat, mișcare de dans pentru copii – realizarea unei vase cu rol de toaletă – realizarea de flori de primăvară într-o vază folosind o tehnică diferită în fiecare zi – experiența de desen: grădina mică a lui Peter Mokus – colorarea în flori – sortarea și gruparea tipurilor, florile după culoare – numărul lor În funcție de: mai mult, mai puțin, la fel – alcătuiește o secvență – roșu, galben, albastru – privighetoare, mărunțișă – roua dimineții – ascunde, ascunde stropi verde – am crescut o grădină mică – am plantat a mea Grădina Mică – Când înfloresc violetele albastre de primăvară – O crenguță de crin alb (play play) – jocuri de alergare jucăușe: floarea de zăpadă, lalea, crin k – căutarea locului roșu-galben-albastru – joc de alergare pentru a strânge flori – plantarea florilor în cercuri – fluture și demonstrație de ramuri de flori, explicație Exercițiu, Q Actis, explicație Flori, vaze, cerc Luni-Vineri Abilități de numărare Dezvoltarea abilităților motorii fine Spirit de competiție Endurance CD-uri, magnetofone, păpuși Joi Dezvoltarea capacității de ascultare Simțul ritmului Distingerea atenției auditive Sunete muzicale Cercuri, flori Miercuri Coordonare mână-ochi Mare- mișcare la scară Sentiment de echilibru
15 Evaluare: În ultima săptămână a proiectului am aflat despre florile de primăvară. În timp ce ne plimbam prin grădini, am observat florile de primăvară, am discutat despre tipurile lor, cui i-a plăcut ce floare și de ce. Cine are ce fel de flori acasă? Eu și copiii am făcut luni o vază și apoi în fiecare zi făceam o floare în ea. Așa că până la sfârșitul săptămânii vaza noastră era plină de flori colorate, mai frumoase. Am plantat și flori în grădiniță, cu care ne-am împodobit ferestrele grădiniței. Am povestit copiilor povești legate de flori și apoi
